Sobre o CEPFOR

Detalhes

O Centro de Estudos, Pesquisa e Formação dos Profissionais da Educação (Cepfor) da Secretaria de Estado da Educação foi criado pela Lei 20.491, de 26 de junho de 2019 e tem como proposta promover e apoiar as políticas destinadas à formação dos profissionais da educação do Estado de Goiás, sendo um dos principais objetivos, cumprir a Meta 17 do Plano Estadual de Educação (PEE 2015-2025), garantindo a todos os profissionais da Educação Básica formação continuada em sua área de atuação, considerando as necessidades, demandas e contextualidades dos sistemas de ensino que integram o Estado de Goiás.

 São realizadas formações iniciais e continuadas (presenciais e a distância) para os profissionais da educação, focadas na melhoria do aprendizado dos estudantes, na prática pedagógica dos professores e no aprimoramento das práticas de gestão e competências de liderança no serviço público.

 

Superintendente: Rita de Cássia Ferreira

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GERÊNCIA DE ESTUDOS E PESQUISA PARA O DESENVOLVIMENTO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO – GEPPE

A Gerência de Estudos e Pesquisa para o Desenvolvimento dos Profissionais da Educação- GEPPE, por meio do Centro de Estudos, Pesquisa e Formação dos Profissionais da Educação, tem a incumbência de estreitar as relações entre o mundo acadêmico e a Secretaria de Estado da Educação – SEDUC, de forma que os profissionais da educação possam ter condições básicas de realização de suas atividades. Estudos e pesquisas é a base sólida que sustenta a construção de indicadores e se faz indispensável para a realização de quaisquer ações pedagógicas propostas pela SEDUC.

Gerente: Wagner Alceu Dias

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GERÊNCIA DE APRIMORAMENTO TÉCNICO GERENCIAL – GATG

A Gerência de Aprimoramento Técnico Gerencial (GATG) é responsável por articular, elaborar e executar cursos de formação continuada, presencial e a distância, para Gestores Escolares, Assessores/Coordenadores Pedagógicos e Técnicos da Secretaria de Estado da Educação (SEDUC), Coordenações Regionais de Educação (CREs) e Unidades Escolares (UEs), com o objetivo de mapear, por meio de diagnóstico, as habilidades necessárias aos líderes escolares, visando desenvolver as competências do serviço público em educação, socialização de experiências e crescimento profissional.

Gerente: Kézia Cláudia da Cruz

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Proporciona formas alternativas e infraestrutura básica para o desenvolvimento de projetos de Educação a Distância (EaD), destinadas à formação continuada e outras demandas de educação a distância. Subsidia todas os projetos de formação em Plataformas Virtuais de Aprendizagem (AVA) para o Centro de Estudos, Pesquisa e Formação dos Profissionais da Educação, em parceria com as CREs, as Superintendências e Gerências da SEDUC.

Gerente: Divino Alves Bueno

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GERÊNCIA DE QUALIFICAÇÃO DOCENTE – GQD

Realiza ações para o reconhecimento e valorização dos profissionais da educação, planejando e definindo ações para fins de certificação (presenciais e a distância) dos cursos e formações desenvolvidas pelo Centro de Estudos, Pesquisa e Formação dos Profissionais da Educação, com o apoio das CREs, das Superintendências e Gerências da SEDUC. Atua na organização do sistema (banco de dados) de avaliação e monitoramento das formações, de modo a institucionalizar todas as formações, tornando acessível os dados e a certificação de toda a comunidade escolar.

Gerente: Denise Cristina Bueno

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GERÊNCIA DE ACOMPANHAMENTO E GESTÃO DOS POLOS REGIONAIS DE FORMAÇÃO – GAPF

A Gerência de Acompanhamento e Gestão dos Polos Regionais de Formação elabora e organiza o calendário único de formação (programação anual de formações), integrando todas as Superintendências e Gerências da SEDUC, informando a natureza da formação, público-alvo, número de vagas, o conteúdo a ser ministrado e os locais onde as formações serão realizadas, facilitando a institucionalização de locais e estrutura adequada a todas as formações  a serem realizadas pelo Centro de Estudos, Pesquisa e Formação dos Profissionais da Educação, pelas  CREs,  Superintendências e Gerências da SEDUC.

Gerente: Simone de Oliveira Lemes

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